千葉県北西部で30名弱の外装改修会社が、未経験・新卒採用に本腰を入れ始めている状況
千葉県北西部で防水・外装改修を中心に手がける、30名弱の専門工事会社の話です。現場側は10名弱。年齢構成は50代以上が厚く、若手は20代後半と30代が数名いる状態でした。
中途の即戦力採用は簡単ではありません。資格者は今いる会社も手放しにくく、条件も上がりやすい。そこで会社としては、「未経験でもいい。根性があって、こちらで育てられる人に来てほしい」という方向に目線が向いていました。
社内には、未経験者を受け入れる土壌もあります。別業界から来た人を先輩たちが楽しそうに教えている。若い女性社員が別部署では合わなかったものの、現場寄りの仕事に移ると生き生きし始めた。そういう実感がありました。
一方で、採用活動はハローワークや縁故が中心です。求人を出しても、近隣の同業他社と並び、内容も似て見えてしまう。ここ数年で増えた人も、多くは知り合いや紹介経由でした。
会社の魅力はあるのに、学校や学生に届く形になっていない。ここが出発点です。
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- 7月16日外構工事会社東京都
- 7月16日塗装工事会社大阪府
- 7月16日内装工事会社群馬県
- 7月16日総合建築岐阜県
- 7月15日工務店東京都
- 7月15日内装工事会社神奈川県
- 7月15日塗装工事会社奈良県
- 7月15日内装工事会社鳥取県
- 7月14日配管工事会社高知県
- 7月14日配管工事会社広島県
- 7月14日防水工事会社神奈川県
- 7月12日配管工事会社京都府
- 7月12日ビルメンテナンス佐賀県
- 7月12日リフォーム会社茨城県
- 7月11日総合建築福島県
- 7月11日総合土木大阪府
- 7月11日造園会社愛知県
- 7月11日外構工事会社茨城県
- 7月10日電気設備工事会社京都府
- 7月8日総合土木愛知県
- 7月8日工務店山形県
- 7月8日外構工事会社群馬県
- 7月6日工務店兵庫県
- 7月6日電気設備工事会社神奈川県
- 7月6日防水工事会社東京都
- 7月5日塗装工事会社神奈川県
- 7月5日プラント工事会社福島県
- 7月5日リフォーム会社東京都
- 7月5日総合土木福井県
- 7月4日外構工事会社千葉県
学校訪問を一度しても、先生や学生との関係が続かず採用につながらない
この会社も、学校訪問にまったく動いていなかったわけではありません。以前、人事関連の支援を受けながらパンフレットを作り、地元の高校や教育関係の窓口にも登録しました。先生との面談にも行っています。
ただ、その後が続きませんでした。
「一回、先生方とは面談したんです。でも、その後ずっと行けるかというと行けない。専門でやってくれる人がいないと、結局無理だなと思いました」
この言葉は、多くの中小建設会社にそのまま当てはまります。
学校訪問は、行けばすぐ学生を紹介してもらえる活動ではありません。先生側も、たくさんの会社から話を聞いています。すでに付き合いのある会社もあります。生徒を安心して送り出せる会社かどうかも見ています。
そのため、学校訪問は「一回の営業」ではなく、「毎年顔を出して、先生が思い出せる会社になる活動」として考える必要があります。
しかし、中小建設会社には専任人事がいません。社長や部長が現場、見積、得意先対応の合間に学校を回るのは、現実的に続きにくい。ここに難しさがあります。
学生には職種が伝わらず、先生には継続して紹介できる材料が足りない
学校訪問が採用につながりにくい背景には、訪問頻度だけでなく「伝わり方」の問題もあります。
建設業側では当たり前の言葉でも、学生にはほとんど通じません。
「若い子たちは、防水って何かが分からないんですよね。大規模修繕、リニューアルって言っても、電気屋も足場も全部一緒に見えている」
これはかなり大事な視点です。
防水工事、外装改修、施工管理、職人、協力会社、元請け。業界の中では普通の言葉でも、高校生や専門学校生にとってはイメージしづらいものです。先生も、すべての専門工事の違いを細かく説明できるわけではありません。
さらに、学生側の志向も変わっています。
コロナ禍以降、地元志向は強まりました。「東京に行かせるのは心配」という保護者の感覚もありました。都市部近郊でも、地元や自宅から通える範囲で働きたい学生はいます。
また、AIやITの話題が増える中で、あえて「手に職をつけたい」と考える若者も出ています。スーツを着る仕事より、体を動かす仕事が合うと感じる学生もいます。
ただし、昔のように「稼げるぞ」「独立できるぞ」だけでは響きにくい面もあります。今の学生には、仕事の中身だけでなく、入社後にどんな人と働き、どんな働き方や成長の選択肢があるかが伝わることが大切です。
この会社には、実は伝える材料がありました。
未経験者を教える文化がある。20代後半や30代の社員がいる。現場にも若い協力会社の人がいて、若手が孤立しにくい。長く残っている社員が多い。「最後は人」と言える人間関係を大事にする空気もある。
しかし、それが学校向けの言葉や資料になっていなかったのです。
専任人事がいなくても、年間サイクルと若手説明役を決めれば学校訪問は続けられる
学校訪問を続けるには、まず活動を「気合い」ではなく「年間行事」にすることです。専任人事がいなくても、最初から完璧な採用部門を作る必要はありません。
大切なのは、誰が、いつ、何を持って、どの学校に行くかを先に決めておくことです。
たとえば、次のように分けると動きやすくなります。
- 春：訪問する高校・専門学校を絞り、先生向けの会社説明資料を整える
- 初夏：先生に挨拶し、求人票だけでなく「どんな学生に合う会社か」を伝える
- 夏〜秋：若手社員を連れて学校説明会や職場見学につなげる
- 冬：先生へ近況報告をし、次年度の採用予定や受け入れ体制を共有する
年に何十校も回る必要はありません。最初は3〜5校でも十分です。一度きりで広く回るより、相性のよい学校に毎年顔を出す方が、先生の記憶に残ります。
説明役も、社長だけにしない方がよいです。学校で学生に響きやすいのは、実際に現場で働いている若手社員の言葉です。
もちろん、若手社員に丸投げするのではありません。事前に話す内容を用意します。
- 入社前に不安だったこと
- 最初に覚えた仕事
- 現場で褒められて嬉しかったこと
- きつかったことと、どう乗り越えたか
- 休日や働き方の実際
- 3年後、5年後にできるようになること
こうした話は、経営者が語る会社説明よりも学生に近く届きます。先生にとっても、生徒に紹介しやすい材料になります。
職種説明も、専門用語から入らない方がよいです。
「防水工事とは、建物を雨漏りから守り、長く使えるようにする仕事です」
「大規模修繕とは、マンションや建物を安全に住み続けられる状態に戻す仕事です」
このくらいまで噛み砕いてから、現場の流れ、使う道具、チーム体制、資格、将来の選択肢を見せる。学生が家に帰って保護者に説明できる言葉にすることが、学校採用ではとても大切です。
働き方の見せ方も工夫できます。たくさん働いて技術を早く身につけたい人もいれば、休みを重視して安定して続けたい人もいます。最初から一つの働き方だけを押し出すのではなく、会社として可能な範囲で「こういう成長ルートもある」と見せると、入口が広がります。
そして、実務面では社内の事務担当者を窓口に置くことです。先生への連絡、資料送付、訪問日程の調整、応募が来たときの初期対応は、テンプレート化できます。社長や部長は、方針決定と大事な場面に集中する。これだけでも継続しやすくなります。
まとめ
学校訪問で新卒採用につながらない会社は、「学校に行っていない」ことだけが原因ではありません。
多くの場合、一度訪問して終わってしまい、先生との関係が積み上がっていないことが大きな原因です。さらに、学生に職種が伝わる言葉になっていない。若手が入社後をイメージできる材料が足りない。ここを整える必要があります。
中小建設会社でも、できることはあります。
まずは訪問校を絞る。年間サイクルを決める。若手社員を説明役にする。職種説明を学生向けに翻訳する。地元志向や手に職志向に合わせて伝える。入社後のキャリアや働き方の選択肢を見せる。
学校採用は、すぐに結果を出す活動というより、会社の未来の入口を毎年少しずつ太くしていく活動です。
専任人事がいなくても、型を作れば続けられます。続けられれば、先生にも学生にも「この会社は毎年ちゃんと来てくれる会社」として残ります。
学校訪問を採用につなげるために、まず自社の伝え方を整理する
新卒採用を始めたい、学校訪問を再開したいと思っても、「どの学校に行くべきか」「誰が説明すべきか」「パンフレットに何を書くべきか」で止まってしまう会社は少なくありません。
ネクスゲートでは、中小・専門工事会社の採用課題を、現場の実態や社内体制に合わせて整理し、学校訪問の進め方、職種説明、若手社員を巻き込んだ採用活動づくりまで支援しています。
「うちの場合は新卒を狙えるのか」「まず高校と専門学校のどちらから考えるべきか」「専任人事がいない中で何から始めるべきか」といった段階でも大丈夫です。無理な営業はせず、状況に合わせて一緒に整理します。
学校訪問や新卒採用の進め方を見直したい方は、お問い合わせはこちらからご相談ください。
